由此可见，后世混科学界、技术界，比混官场还更容易提升地位。三十多岁的科技权威有不少，三十多的公务员没有好的背景靠山，一般都还是停留在打杂的程度。
可惜，宋应星生不逢时！要是在后世，高官、部长一级，也只能小心伺候，拍宋应星这种超级权威的马匹。但是，这这个不尊重科学家、技术人才的年代，宋应星社会地位，甚至还不如一名县长。不得不说，儒家社会坑死大量的优秀人才！
“在欧罗巴列国，像先生这样的人才，会是国王、宰相们的贵宾，让国王、公主给你倒酒，也很常见。但是，在大明国情只重视儒家这种务虚的学说，而不重务实的科学。这一点，需要我们更好的做事，培养更多有用的科技人才，共同用科技改变这个时代，逐渐改变社会对于科学家的看法！”
“科学家的地位，不应该是被埋没的！过去被埋没，因为舆论掌握在地主官绅手里。而现在，我们天津通过报纸、新式教育，也开始掌握了舆论话语权！将来，科学家和技术工人做出任何的成绩，我们都会全力用舆论机器进行宣传。通过无数次的宣传，改变人们对于科学的看法，提升科学研究者的地位！”
肖图白停顿半晌说道：“工学院初始阶段，给予1000亩土地建立校舍，100万两的启动资金。每年招生500人。除了教授先生的《天工开物》之外，还有一些翻译的欧洲人科技书籍、外语、数学，也是课程。教师方面，可以自由招募，但是不要单纯的儒生，要懂技术、懂科学的人才。此外，学校可以建立图书馆，尽可能收集更多科技书籍、文献，丰富学生的视野。至于先生的研究项目，每年可以拨款50万两，供应先生研究。若是能有研究成果，根据成果的价值，给予先生个人更多的奖励，或者是批准更多的研究资金！”
宋应星激动的发抖道：“大人鼎力支持，应星只能士为知己者死，办好这座天津工学院，培养更多有用之才！”
中国古代有技术，无科技。根源是缺乏科学培养体系，自古以来的科学家，都是凭着自己的爱好，搞搞发明、记录一下科学现象和实验。
没有系统的教育培养科技人才，才不能让许多零碎的技术和科学研究经验，汇聚成为系统的科学门类。
天津工科院，初期的教学科目，虽是以《天工开物》里面的内容为主。但是，以此为教材草创的大学，在理工科方面起始点并不低！
毕竟，英国人、法国人最开始办的大学，甚至仅教授一些哲学、神学、文学、艺术之类偏向文科的学术，自然科学是内容占据比例很低。但是，随着各国政府，不断倾向于支持自然科学研究，招募科学家加入，使得各国大学里面自然科学的研究和教学，开始发展迅猛。
事实上，哪怕天津工科院，不能培养出大科学家，也能培养出17世纪优秀的工程师，也值得鼓励的。
因为，早期的工业革命，是技术的发展促进了科学的发展，而不是科学促进生产技术的发展。直到后来，生产技术推动科学发展到一定程度，科学才反馈一些成果给技术！
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