接受CC五采访格伦菲尔德一看就提前做过功课，把华夏球迷吹捧的十分舒适，每句话都十分得体。
很快采访结束，格伦菲尔德回到观战席，不像其他经理一样经常坐在包厢里面看比赛，球员出身的格伦菲尔德更喜欢坐在替补席后面。
本场比赛李冰还邀请了克莱•汤普森现场观战，提前感受一下奇才的主场氛围。
奇才球员的雄心壮志已经被激起，科尔说得最多的就是让大家冷静下来，在场上发挥自如，外线投篮保持手感。
双方已经没有秘密可言，热火替补阵容都是水货的特点已经人尽皆知，而奇才小阵容防守不咋地也是显而易见。李冰已经下定决心，休赛期一定要拉着布克苦练防守，不能像现在这么容易被过个干净。
布克也是一名新秀球员，在防守态度上是没有问题的，但防守经验上还是十分欠缺，这一点教练组也心知肚明。塔克也是一样，空有积极性，但身高的劣势也是客观存在。
不过两人在防守端能贡献该有的力量，在进攻端又能发挥作用，比起有明显劣势的刘易斯和罗宾洛佩兹，科尔还是更喜欢小阵容。
事实也证明了主打小阵容的情况下，奇才自己的进攻完全可以打开，只需要能限制热火的得分不要超过105分，奇才基本就有机会取胜。
一开场热火詹姆斯开始主打传球，调动队友的积极性，查尔莫斯、韦德、波什都有得分进账。
上两场詹姆斯一个人攻得开心，热火反倒是连输两场，这场詹姆斯做出改变，一上来就连续助攻，试图打开局面。
主场作战，然而连续准了两场的奇才反倒是手感有些不佳，丹尼格林和塔克都连续三分不中，靠着李冰的突破后给布克的空接和伊戈达拉的空切才勉强得分，开场热火打了奇才一个10：4。
科尔还是不愿意赌概率，先做出阵容变化，撤下塔克，换上刘易斯。
同样在外线，刘易斯接到布克的分球，空位出手，终于命中了本场第一个三分球，算是帮奇才打开了局面，不至于让热火的防守越防越小。
几场比赛，热火的防守策略也在不断适应奇才的进攻节奏，今天发现奇才外线有些失准，开始收缩防守，当奇才可以投中三分球时，又把防守扩大出来。
李冰也在外线不断尝试，在第三次出手三分球时，李冰绕过掩护，热火的防守出现漏洞，给了空位出手的机会，李冰终于命中了本场第一个三分球。
第一节热火凭借良好的开局，在客场领先奇才5分。双方开始换上替补球员，两天前刚刚经过一场恶战的热火也不得不让更多人加入轮换，朱万·霍华德，毕比都获得了更多出场时间，伊戈达拉调动球队进攻，利用更多的跑动，给丹尼格林创造了空位机会。
丹尼格林终于也投中了三分球，第二阵容更胜一筹的奇才很快追平了比分。
与前两场如出一辙，热火依旧提前换上三巨头，然而仿佛三巨头的心气已经被上一场比赛打没了，在第二节一路和奇才的第二阵容打了个平手，最终上半场两队53：53，不分伯仲。
中场休息时出现了罕见的一幕，科尔让球队提前回到场上，在全场球迷的注视下，练习起了三分球。
第三节小阵容重新回到场上，李冰也不再留力，这场务必要拿下的比赛，李冰一开场就换位点名查尔莫斯，突破到内线，躲过詹姆斯的协防，将球放进篮筐。
李冰的速度太快，甚至于主场球迷都没有看清球是怎么进的，通过慢动作，才发现李冰几乎是抗住詹姆斯的身体，虽然自身动作已经变形，但还是抛球找到篮板，打板命中。
突破内线进攻给了足够威胁，李冰越打越顺，连续助攻伊戈达拉空切得手。
同时奇才外线的射手群终于火力全开，丹尼格林投中本场第二个三分，5投2中，塔克也在本场第四次出手时命中三分，4投1中。
李冰更是在外线连续投中两记三分球。
加上伊戈达拉和替补登场的刘易斯也各自命中一个三分。第三节奇才单节6个三分球扭转了上半场外线失常的表现，单节拿到36分，直接将分差拉开到10分。
处于落后局面的热火似乎完全找不到进攻节奏，在第四节越打越是迷失。
第二阵容出场，奇才板凳席上下半场占尽优势，给了热火沉重打击，当时间还剩5分钟时，比赛彻底失去悬念。热火主教练斯波尔斯科拉提前换下主力。
本场韦德拿到20分，詹姆斯只得到16分，送出10次助攻，波什拿到18分，韦德攻不进，詹姆斯不想攻，三巨头集体迷失。
赛后几个人头也不回地走进球员通道，仿佛一刻都不想在场上多待。
奇才的外线在本场表现并不算好，李冰三分球9投3中，全队三分球35投只有10中。
然而奇才替补席拿到32分，刘易斯贡献18分，贝弗利和罗宾洛佩兹各自拿到7分，约什霍华德拿到5分，易鉴联也抓住机会，命中了一次中投。
奇才替补席的出色发挥，彻底打爆了热火的第二阵容，也弥补了主力发挥不佳的问题。刘易斯在进入替补席后，反倒是发挥出色打出了身价，虽然对上波什刘易斯办法不多，但面对热火替补，刘易斯实力犹在，反倒是能发挥出色。
CC五解说席上一篇沸腾，解说员不由得感慨到，“不容易，奇才真的走到了这一步，硬是把热火逼到了抢七，当第三场结束时，没有人能猜到今天的局面。这场比赛过后，两支球队回到了同一起跑线，奇才的绝地反击已经拉开序幕。”
“好的，那我们今天的转播就到这里，下面是抽奖环节，我们将抽取五位幸运观众，获得由蓝牌子提供的礼品，我喊开始，苏老师喊停。”
苏老师，“开始”。
……
“再来一次，苏老师喊开始，我喊停。”
苏老师，“停”
……
“谢谢大家”
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